提高学生英语阅读能力可从以下方面入手：

培养阅读习惯

? 制定阅读计划：根据学生年龄和英语水平，安排每天或每周固定的阅读时间和阅读量。如小学低年级学生每天阅读15 - 20分钟简单的英语绘本，高年级学生每周阅读2 - 3篇英语短文。

? 营造阅读氛围：在教室设置英语图书角，摆放各类英语读物，如故事书、科普杂志等。还可开展阅读分享会，让学生交流阅读心得，激发阅读兴趣。

丰富词汇储备

? 词汇积累活动：组织词汇竞赛、单词接龙等游戏，鼓励学生制作单词卡片，一面写单词，另一面写释义、例句或图画，利用碎片时间记忆。

? 结合阅读积累：要求学生在阅读中遇到生词先根据上下文猜测词义，再查阅字典确认，将生词整理到笔记本上，定期复习。

教授阅读技巧

? 略读技巧：指导学生快速浏览文章标题、首尾段和每段首句，掌握文章主旨大意。如在阅读一篇介绍动物的文章时，通过略读了解文章是介绍某种动物的生活习性、分布范围还是保护现状等。

? 扫读技巧：让学生根据问题有针对性地在文中寻找特定信息，如人物、时间、地点等。如问题是“文章中提到的会议在什么时间召开？”学生就快速在文中扫读与时间相关的数字和词汇。

? 精读技巧：引导学生分析文章的句子结构、语法运用和词汇搭配，理解难句和长句。可以选取一些经典的英语文章，进行逐句分析讲解。

加强阅读训练

? 分级阅读：根据学生的英语水平选择合适的分级读物，如牛津阅读树、RAZ等，随着学生能力提升逐渐增加难度。

? 多样化阅读材料：除了教材，还可选择时事新闻、文学作品、科普文章等不同体裁和题材的材料让学生阅读，拓宽视野，适应各种类型的阅读文本。

强化阅读反馈

? 问题引导：在学生阅读后，通过提问检查理解程度，问题可以包括细节理解、推理判断、主旨归纳等类型，培养学生的思维能力。

? 阅读评价：对学生的阅读表现进行及时评价，肯定优点，指出不足，并给予改进建议。评价方式可以是教师评价、学生自评或互评。