歌曲教学对老师的要求较高，因为不是每个教英语的老师都会唱歌，更不是每个教英语的老师都会唱英文歌。对于一个会唱英文歌又致力于教会学生唱一首又一首英文歌的英语老师，学生定是不会拒绝的。在紧张单调的高中生活中，在大部分学生都对英语恐惧的英语课堂上，让学生换换口味，飘出几缕歌声，也是学生高中时代一个美好的回忆。

我会提前一两周选好适合教唱的英文歌，这些英文歌或者很流行经典，或者包含有重要的语法，或者是翻唱的学生耳熟能详的歌曲，或者是学生要求想学的英文歌。现在查找资料学习真方便，我们老师只要用心，能发现自学很多有用的东西。我提前做好功课，把英文歌学会，做好课件。课前学生瞌睡时可以学一段，精神大振；考后学生想放松一下神经时学一首，轻松愉悦。一学期下来，零零散散不间断，我们两个班级学的英文歌有十几首不在话下。从节奏感强，经典传唱的take me to your heart 到欧美金曲My love,从飘扬过海来看你（love across the sea）到错位时空英文版，从乡村音乐经典five handred miles到the nights, ... ...每首歌我都会制作带视频的精美课件，细细讲解发音技巧，连读技巧，歌曲中的重点语法和歌曲所传达的思想精神。我想，这是真正有效的教学，学生在一遍遍吟唱中培养了对英语的兴趣，掌握了语法要点，而且学的是活的对他们以后发展都有益的英语，而不是死板的枯燥的英语。每学完一首歌，当班上大部分学生都会唱时，我会录一个合唱的视频，或者让学生展示的特写视频发到我的抖音号，学生家长会关注留言，学生也会点赞，每一个发光的时刻都值得记录，我想，在以后的任何时候学生看到我拍的高中英语课堂实录中的他们，都会回忆满满，会心一笑吧。

当然，从歌曲素材里我可以挖掘很多东西。有多年的歌曲教学经验，当讲到英语中的一些重要语法，如非谓语，定语从句，状语从句，名词性从句时，引用歌曲信手拈来。每每讲这些专题语法或者讲词汇，我和同学们很默契的想到某句歌词，会心一笑，随口唱出，每当这时，我和学生都是幸福的，师生有默契，有共鸣，有共同的快乐可回忆，学好英语不是顺带的吗？本学期校赛课我讲定语从句，全程英语歌曲贯穿，课堂上歌声飘扬，时不时赢得学生的阵阵掌声，得到了课堂建设负责人马主任，方主任的一致好评。实践证明在英语课堂上穿插歌曲教学是一条有效的双赢的途径，因此，我不仅会继续努力，把歌声带个学生，而且，我会非常乐意分享出来，供英语组老师参考尝试。