判断正误

辨析修改

用法归纳

1.这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。( )

2．造型科学、技艺精湛、及气韵生动，是盛唐石雕的特色。( )

1．正确。

2．错误。并列词语之间用了连词“及”，是不能同时再用顿号的。要删去“及”前面的顿号。

1.并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等连词，连词前不再用顿号。

3.这台“奋进歌”文艺晚会由省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办、江西凤凰光学仪器集团有限公司协办。( )

4．每当人们看到海面上那巡回作业的挖泥船、建筑工地上那繁忙热闹的吊车、吊塔，拔地而起的线杠、木塔、宿舍楼，没有谁不对建设中的新开发区赞叹不已。( )

3．错误。因为并列短语里又有并列词语时，大并列用逗号，小并列用顿号。句中“省委宣传部、省文化厅、省广播电视局”是一个层次，属小并列；“省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办”和“江西凤凰光学仪器集团有限公司协办”又是一个层次，属大并列。大并列之间(即“主办”后面)的顿号应改为逗号。

4．错误。此句混淆了并列词语的大小层次。“挖泥船”后面的顿号应改为逗号。

2.如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。

5.这对孪生姐妹看上去有十七、八岁，正在读高三，分别在县一中高三四五班上课。( )

5．错误。“十七八”是约数，中间不用加顿号；“四、五班”是确数，中间应该加顿号。

3.邻近的两个数字连用，表示约数时不用顿号。但是如果是数字省略语，且表示确指，则必须用顿号。

6.“中小学”“工农兵”“农林牧”“省市领导”“城乡结合部”等集合性并列词语内部不必使用顿号。( )

7．近几年，中国政府采取了一系列政策，促进了中、西部的发展。( )

6．正确。“中小学”“工农兵”等都是集合性并列短语，中间不用加顿号。

7．错误。“中西部”中间不用顿号顿开。因为集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。

4.固定的集合性并列词语中间，尤其是一些约定俗成的词语中间，不停顿也不会产生歧义，则不必使用顿号。

8.“日”、“月”构成“明”字。( )

9．《朗读者》、《信·中国》、《阅读·阅美》、《中华好家风》，是我国当前反映社会主义核心价值观的电视节目。( )

10．李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。( )

11．办公室里订有《人民日报》(海外版)《光明日报》和《时代周刊》等报刊。( )

8．错误。应去掉顿号。

9．错误。应去掉顿号。

10．正确。

11．错误。应在“(海外版)”后加顿号。

5.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)，宜用顿号。

12.总之，语言的社会功能有三点：①传递信息，交流思想；②确定关系，调节关系；③组织生活，组织生产。( )

12．错误。应改用下脚点(外文标点符号)。

6.不带括号的阿拉伯数字、拉丁字母或罗马数字做序次语时，后面用下脚点(外文标点符号)，而不用顿号。

判断正误

辨析修改

用法归纳

1.我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。( )

2．这是一群衣衫褴褛、头顶红星的人；这是一群来自五湖四海的人；这是一群有着共同理想信念的人；这是一群为人民抛洒一腔热血的人；这是一群熔铸了中华民族精气神的人。他们是中华民族最伟大、最优秀的一批人。( )

3．感受得深，文章就写得深刻，感受得浅，文章就写得肤浅，没有感受，也就没有文章可写了。( )

1．正确。

2．错误。各并列成分之间没有用逗号，不能直接用分号，应将分号改为逗号。

3．错误。“……写得深刻”“……写得肤浅”“……可写了”三者并列，由于分句内已用了逗号，因此，第二、第四个逗号均应改为分号。

1.复句内部用分号的前提是前后已有逗号出现。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。

4.尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的，所以总是受压的，但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。( )

5．人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。( )

4．错误。应把“总是受压的”后的逗号改为分号。

5．正确。

2.表示非并列关系的多重复句的第一层分句(主要是选择、转折、因果等关系)前后之间用分号。

6.农民对一个好的村干部的要求：一、办事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。( )

6．正确。

3.分条说明一个完整的意思时，在每一条里，不管是词、词组、单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，最后一条完了用句号。

7.一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；三、要……( )

7．错误。应把“自我加压”“持之以恒”后的分号改为句号。

4.分条列举时，分项列举的各项有一项或多项已有句号时，各项的末尾不能再用分号。

8.中国谜语具有许许多多的特点：一是结构固定，形式活泼；二是趣味性浓，引人入胜；三是文学性强，形象生动；四是内容广泛，囊括巨细；等等。( )

8．正确。

5.分项列举的句子中用了余指代词“等等”代表未说出的并列成分，在“等等”的前面也要用分号。

判断正误

辨析修改

用法归纳

1.尼采说艺术世界的构成由于两种精神：一是“梦”，梦的境界是无数的形象(如雕刻)；一是“醉”，醉的境界是无比的豪情(如音乐)。( )

2．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。( )

1．正确。冒号用于提示下文。

2．正确。冒号用于总结上文。

1.冒号用在提示语的后面或总括语的前面，表示提示下文或总括上文。

3.本市三位文坛女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。( )

4．老师说了声：“下课”就走了。( )

3．正确。“女杰”后无需加冒号。

4．错误。“说了声”后没有停顿，不用加冒号。

2.提示语与提示内容之间没有停顿时不用冒号。

5.爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”( )

6．老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了。( )

5．正确。本句为直接引用，用冒号。

6．错误。本句为间接转述，不用冒号，用逗号。

3.直接引用别人的话时，一般使用冒号。间接转述别人的话一般不能用冒号。

7.他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”( )

8．“学习就怕‘认真’二字，”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”( )

9．“真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘面带歉意地说。( )

7．正确。

8．错误。“张老师说”后的冒号应改为逗号。

9．正确。

4.“某某说”之类放在引语之前，用冒号；放在引语之间，用逗号；放在引语后面，用句号。

10.艾滋病有三个传播途径：血液传播、性传播和母婴传播，日常接触是不会传播艾滋病的。( )

11．这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。( )

10．错误。冒号只管到“母婴传播”，后面的逗号应改为句号。

11．错误。句中冒号提示到“歧途”结束，不包括后面内容，所以“歧途”后的逗号应改为句号。

5.冒号一般管到句子末尾(以句号、问号、叹号为标志)，要避免冒号涵盖范围过窄或过宽。

12.晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。( )

12．错误。“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。

6.一个句子不能同时使用两个冒号。如果一句中有两个冒号，其中一个需改为逗号。

13.出席今天会议的有：

山东：张华、陈芸

河北：余新、郭坤。( )

13．正确。

7.在列举式或条文式的表述中，如果不得不套用冒号，宜另起段落来分层次。

14.一个人在世界上要担任三种角色：即在工作岗位上是职业人，在家庭中是家庭人，在社会中是社会人。( )

14．错误。冒号与“即”只能保留一个。

8.冒号不能与表示提示的“即”“如”连用。

15.据《苏州府志》载：苏州城内大小园林约有150座，可算名副其实的园林之城。( )

15．错误。非提示性话语后用逗号，不用冒号。

9.表面上像但实际上不是提示性话语的，其后用逗号不能用冒号。

判断正误

辨析修改

用法归纳

1.这是巧合还是有意安排？( )

2．诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？( )

3．这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？( )

4．要一个什么样的结尾？现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？( )

1．正确。选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号隔开。

2．正确。选择问句中通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。

3．正确。选择问句中若有意突出每个选项的独立性，也可每个选项之后都用问号。

4．正确。选择问句的选项较多时，也可每个选项之后都用问号。

1.选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号隔开。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。

5.我怀疑过将来么？我相信恶势力的胜利么？我愿意在侵略者面前低头么？( )

6．你什么时候去北京，和谁一起去，坐哪一趟车去？( )

5．正确。连续问句中，每个问句句末都应用问号。

6．错误。前两个逗号都应改为问号。

2.如果连续发问，就应连续使用问号。连续问句是指连续问出数个问题，每个问题都需要回答的疑问句。

7.一代伟大科学家的逝去，让我们不得不思考，现在的中国、未来的中国是否还能出现世界级的宗师？一个世纪后的我们是否还能在各个领域继承先人遗志并发扬光大？( )

8．我不知道他去车站接谁。( )

7．错误。句中虽然有“是否”这个疑问词，但并不是问句，而是陈述句，因此，第一个问号应改为逗号，第二个问号应改为句号。

8．正确。“他去车站接谁”作前面“知道”的宾语，所以不用问号。

3.只是句子的某一成分或部分有疑问语气，整个句子不表疑问的，句末不使用问号。如何判断使用了疑问词的句子是不是疑问句呢？我们可以采用成分分析法来辨别，即先从整体上看一个句子的结构，找出其中的主干成分，然后再看带有疑问词部分在句子中的成分，如果带有疑问词部分做了句子的主语或宾语，那么整个句子非疑问句。

9.怎么了，你？( )

10．你就去吗？小栓的爹。( )

9．正确。

10．错误。应将问号改为逗号，句号改为问号。

4.问话中含有称呼的，无论称呼在前还是在后，问号都用在句末；成分前后倒置的问句，问号不能跟在倒置句中，仍然用在全句末尾。

11.咦？我的东西怎么不见了？( )

12．啊？怎么会是他？( )

11．正确。

12．正确。

5.叹词“啊”“咦”等单用并带有疑问语气时，也是疑问句，后面要用问号。

13.我一进门，就看见一条“今天你浪费时间了吗？”的标语。( )

13．正确。

6.局部引用的语言单位，如果后有问号，则可保留。

判断正误

辨析修改

用法归纳

1.中共中央遏制腐败，痛打“大老虎”，真是大快人心啊！( )

2．你给我出去！( )

3．看你这记性，你怎么忘了呢！( )

1．正确。

2．正确。祈使句语气较强，末尾用叹号。

3．正确。反问句语气强烈，末尾用叹号。

1.叹号表示一句感情强烈的话结束后的停顿，有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号。

4.出来吧，你们！( )

5．多么鲜艳啊！这件衣服。( )

4．正确。

5．错误。应将叹号改为逗号，句号改为叹号。

2.主谓倒装的句子，叹号放在句末。

6.他刚走到胡同口，突然听到“啊呀！”一声大叫。( )

6．正确。

3.同问号一样，局部引用的语言单位，如果后有感叹号，则可保留。

7.咚！咚咚！突然传来一阵急促的敲门声。( )

7．正确。

4.叹号用于拟声词后，表示声音短促或突然。

判断正误

辨析修改

用法归纳

1.许多社会学家认为：“重建家园应该有两重含义，一是要重建物质家园；一是要重建精神家园，帮助灾区群众树立起生活的信心”。( )

2．中国人民是爱好和平的，中国政府也一向致力于维护世界和平；同时中国人民也有决心有能力保卫自己的国家，“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”( )

3．行家一搭眼就愣住了，不由得脱口说了一个“好！”( )

1．错误。“认为”后边是直接引用的社会学家的话，句末的句号应放在引号的里边。

2．错误。句末引用毛泽东的话，虽然单独作为一个分句出现，但仍然是整个句子的一部分而不是单独作为毛泽东说话的情况出现，因此句末引号内的句号应该移到引号外边，作为全句的标点。

3．正确。应该保留引文末的叹号。

1.(1)如果引文独立成句，意思又完整，引号之前一般用冒号，句末点号放在引号内。

(2)引文不完整或者引文作为句子的一部分时，句末点号放在引号之外或不使用点号。

(3)带有感叹语气的引用单位放在句尾，成为句子的一个组成部分，要把感叹号放在引号内。

4.古人对于写文章有个基本要求，叫作“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。( )

5．从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。( )

6．这种“文明的惩罚”，有时候会叫你继续到两小时以上。( )

4．正确。强调“有物有序”，应该用引号。

5．正确。“之”字具有特殊含义，也应用引号。

6．正确。“文明的惩罚”表示否定，含有讽刺意味，宜用引号。

2.直接引用、着重论述或强调、具有特殊含义(别称、简称)、表示否定或讽刺等要使用引号。

7.小姑娘告诉我：“她的家就在附近，每天她都会看到月亮湾，看到月亮湾的珠玑，看到无数来自外地采撷珠宝的客人们。”( )

7．错误。引号内显然不是“小姑娘告诉我”的原话，而是转述小姑娘的话，所以引号应去掉，“告诉我”后面的冒号改为逗号。

3.间接引语(引用的不是原话，而是转述)，“说”“告诉”之类的字后的引号应去掉，冒号改为逗号。

8.耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别给人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。”( )

8．错误。犯了多引的错误，“俗话说”的内容仅仅为“礼多人不怪”，不含“嘛”，所以应把“嘛”字从单引号内移至其外。

4.使用引号，必须搞清楚引号的引用范围，既不能多引，也不能少引。

9.今天，一个以《地球人口资源环境》为题的大型宣传活动在此举行。( )

9．错误。宣传活动的主题，不能用书名号，要用引号。

5.“题为……”“以……为题”中的“题”，如果是写作、科研、辩论、谈话的主题和非特定作品的标题，应当用引号。

10.漓江出版社出版的南美作家马尔克斯的《霍乱时期的爱情》，被列入《获诺贝尔文学奖作家丛书》。( )

10．错误。《获诺贝尔文学奖作家丛书》的书名号应改为引号。

6.“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，宜用引号标引。

判断正误

辨析修改

用法归纳

1.今年5月5日以来，江南、华南主要多雨区(雨量大于400毫米区域)平均降雨量达587.8毫米，降雨量之多为历史同期第一位。( )

2．他在会见日本客人时亲手送上一件中国明代瓷器——景德镇青瓷壶，上面题有唐人李白的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情(《赠汪伦》)”。( )

3．鲁迅对中国青年寄予着很大的希望，“愿中国青年摆脱冷气，只是向上走”。(《热风·随感录四十一》)( )

4．如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》、(此目录包括经、史、子、集。)《书目答问补正》史部的有关部分。( )

5．要提高阅读文言文的能力，可自学《古代汉语》(王力主编，中华书局出版。本书为高等院校文科教材之一。)( )

1．正确。

2、3．错误。括号及其内容应紧挨在引号后，因为括号内的内容是注释整个引用语的出处，不应在引号内或句末点号外。

4．错误。括号为句内括号，括号内的句号应删去；括号及括号内的内容应移到顿号的前面。

5．错误。句内括号中的句子如有标点符号，中间的照常使用，最后的点号(问号和叹号除外)要省去，故此句中括号内的后一个句号应移到括号外。

1.句内括号是注释句子里某些词语的，括号紧跟在被注释词语之后，前半括号之前不用任何标点，后半括号前(除问号、叹号外)不用任何标点。

6.写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)( )

7．他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物(他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。( )

6．正确。句外括号，括号放在句末点号之外，后括号前可使用句末点号，也可以不使用。

7．错误。括号是注释全句的，属句外括号，应放在全句的句末点号之后，即把后括号外的句号移至前括号前面。“用牛奶喂它”后可加句号，也可不加。

2.句外括号是注释整个句子的，括号应放在句末点号之后；句外括号内的注释若是一段话，末尾可用句末点号，也可不用。

8.该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程(的标准)。( )

8．正确。

3.标示订正或补加的文字用括号括起来。

判断正误

辨析修改

用法归纳

1.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂，啊……”( )

2．总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……( )

3．面对江水，他吟诵起了苏轼的词：“大江东去，浪淘尽……”( )

1．正确。省略词语“啊”，省略号前不用任何标点。

2．正确。省略号前是句意完整的句子，叹号应保留。

3．正确。表示引文的省略，省略号后用引号。

1.省略号一般表示引文等方面的省略。省略号前若是句意完整的句子，句号、叹号和问号应保留，反之不用任何标点；省略号后除了后引号与括号外，一般不用任何标点。

4.归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。( )

5．李白、杜甫……都是唐代著名的大诗人。( )

4．正确。

5．错误。本句应去掉省略号或再加一个人名。

2.并列的词语达到三个以上才能用省略号。

6.她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！( )

7．山东的旅游景点很多，如泰山、黄河入海口、蓬莱阁……等。( )

6、7．错误。省略号不能与“等”“等等”同时使用，二者删其一。

3.省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”，因此省略号前后均不能再用“等”“等等”“之类”等词语。

8.你这样干，未免太——！( )

8．错误。破折号应改为省略号，表示语意未尽。

4.标示语意未尽用省略号。

9.她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。”( )

9．正确。

5.标示说话时断断续续用省略号。

判断正误

辨析修改

用法归纳

1.我国的四大发明：火药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。( )

2．今天晚会上有如下节目——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。( )

3．“小妹——，我来了！”他大喊着。( )

4．“那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——”( )

5．“今天好热啊！——你什么时候去上海？”( )

1．错误。冒号应改为破折号，因为冒号只管辖“火药、指南针、印刷术、造纸术”。

2．错误。破折号应改为冒号。

3、4、5．正确。破折号分别表示声音的延长、说话中断和话题转换。

1.破折号可以表示行文中解释说明的部分，也可以表示说话声音的中断和延长，还可以表示转折或话题转换。注意破折号与冒号的用法区别。

6.团结——批评——团结( )

7．根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科：

——环境声学；

——环境光学；

——环境热学；

——环境电磁学；

——环境空气动力学。

( )

8．下雨天出太阳——假晴(情)( )

9．少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》( )

6、7、8、9．都正确。破折号分别表意思递进，分项列举，连接歇后语以及标明诗、词、文的作者和出处。

2.破折号可以表意思递进(紧承)，这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在空间上的转移、在意思上的推进或在情节上的变化。另外，破折号也可以表分项列举，还可以用于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、文的作者或出处等。

10.据说这是稀世之宝——即一种难得的妇科良药。( )

11．世上有两种人——(品格高尚的君子和品格低劣的小人)，照理说，君子应受人尊敬，小人应遭到唾弃，但偏偏有人怕招麻烦，宁得罪君子，不得罪小人。( )

10．错误。破折号和“即”“就是”等词语都表示解释说明，二者不能并用，该句宜将“即”或破折号任删其一。

11．错误。句中破折号和括号均起解释说明的作用，保留其一即可。

3.表注释的破折号不要和功能相同的文字重复，即不能与判断词“即”“就是”等并用，一般也不与括号并用。

判断正误

辨析修改

用法归纳

1.最高人民法院《关于〈婚姻法〉适用的司法解释(三)》在征求公众意见阶段，就因明显偏袒男性而受到质疑，正式颁布后，批评之声仍不绝于耳。( )

2．我国航母“辽宁舰”正式入列，美联社、路透社、法新社、纽约时报、新华网等许多媒体都在第一时间进行了报道。( )

3．以“健康秩序、健康生活”为主题的中央电视台“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同完成。( )

4．在《社会广角镜》栏目中，你可以真实地了解社会。( )

1．正确。书名号除用于书籍、报刊、文章的名称外，还可用于法规文件、艺术作品等的名称。

2．错误。“纽约时报”是报纸名称，应用书名号。

3．正确。会议、讲座、主题、标语、考试、活动等不能用书名号。

4．错误。栏目名用双引号。

1.(1)书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等用书名号；电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等使用各类文字、声音、图像等表现的作品的名称，用书名号。

(2)不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等的名称，不应用书名号。

(3)“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，用引号，不能用书名号。

(4)报社、杂志社的名称不用书名号。

5.科研人员正在研制《电脑卫士》杀毒软件。( )

5．正确。

2.标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名时，应用书名号。

6.《〈第一财经日报〉发刊词》发表于2004年11月15日。( )

7．《教育部关于提请审议《高等教育自学考试试行办法》的报告》( )

6．正确。

7．错误。书名号里边再有书名号时，里边的应用单书名号。

3.书名号里面还要用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。

8.《琵琶行》(并序)选入了高中语文课本。( )

9．《〈农村调查〉序言》是毛泽东在1941年为自己的著作《农村调查》撰写的。( )

8．错误。“(并序)”指序文，也应该放入书名号内以《琵琶行(并序)》的形式呈现。

9．正确。

4.单独的序文或者序文与正文同时存在，均应使用书名号。