从教学方法切入：
 
     1. 探究多媒体辅助下的英语词汇教学创新路径：在当今数字化时代，多媒体资源丰富多样。探讨如何巧妙借助动画、音频、视频等多媒体形式，使原本枯燥的英语词汇学习变得生动有趣，提高学生记忆效率与运用能力。比如研究动画演示词汇的具体场景，帮助学生更好理解词汇含义与用法，以提升词汇教学效果。
 
   2. 合作学习模式在高中英语阅读教学中的应用策略：合作学习能培养学生团队协作与自主学习能力。研究如何在高中英语阅读课堂中合理分组，设计合作任务，引导学生通过讨论、分享等形式解读文本，深度挖掘文章内涵，提高阅读技巧与批判性思维能力，探索出一套适合高中英语阅读教学的合作学习模式。
 
    围绕语言技能展开
 
    1. 提升初中生英语口语表达流畅性的训练方法研究：针对初中生英语口语表达常出现卡顿、不连贯等问题，研究从语音语调练习、日常口语素材积累、模拟真实情境对话等方面入手，探索有效的训练方法，帮助学生克服心理障碍，增加口语练习机会，进而提高英语口语表达的流畅度。
 
    2. 基于语篇分析的英语写作教学对高中生写作逻辑性的影响：高中生英语写作中常存在逻辑不清晰的问题。以语篇分析理论为基础，研究如何引导学生分析优秀范文的篇章结构、段落衔接、逻辑关系等，将这些分析技巧运用到自身写作中，使作文层次分明、逻辑连贯，提升写作质量。
 
     结合教育技术探讨
 
    1. 智能英语学习软件对小学生英语自主学习能力的促进作用：随着移动互联网发展，各类智能英语学习软件层出不穷。研究此类软件丰富的学习资源、个性化学习路径设置等功能，如何激发小学生学习英语的兴趣，培养他们自主安排学习时间、选择学习内容的能力，为小学生英语自主学习提供新途径。
 
   2. 虚拟现实（VR）技术在大学英语听说教学中的应用前景：VR技术能创建沉浸式学习环境。探讨将其应用于大学英语听说教学，模拟真实英语交流场景，如国外餐厅点餐、机场问路等，让学生身临其境地感受英语语言环境，增强听说训练的真实感与趣味性，分析其在提升学生听说能力方面的应用前景与挑战。