《过  零  丁  洋》教 学 设 计

                 长葛市第六初级中学  何迎科

学习目标：

    1、了解作者及相关背景

    2、反复诵读，体会诗人的感情及艺术特色、语言风格。

    3、感受诗人的崇高情况，学习他坚贞的气节，增强爱国主义情感。

学习重点：

    1、有感情的背诵和默写。

    2、理解诗歌内涵，准确把握诗中情感。

学习难点：

          对诗中主旨句的理解与鉴赏。

学习过程：

一、由《最后一课》导入新课

     《最后一课》中，在国土沦陷时，哈墨尔先生身着盛装，满怀悲痛地为学生和当村民上好最后一课。在中国历代王朝中，南宋是军事抵抗能力极弱的一个，前期被金入侵，后期被元灭亡，可是在南宋历史上，出现许多的抗敌将领，他们能诗善文，今天我们就一起认识一位南宋末年的抗敌将领——文天祥，学习他的《过零丁洋》一诗。

二、作者介绍：

    文天祥(1236～1283)，字宋瑞，又字履善，号文山，庐陵(今江西省吉安市)人。宋理宗时中状元，官至丞相，封信国公。临安危急时，他奉命至元营议和，因据理抗争而被拘，后脱险逃出，并率兵抗元，兵败而被俘。在拘囚中，经敌人多方折磨，百般诱降，但临死不屈，终被元军杀害。他是伟大的民族英雄，也是宋末著名的爱国诗人。

三、写作背景

    这首诗是作者在第二年正月经过零丁洋时写的，里面表现了崇高的民族气节。《过零丁洋》是一首大义凛然的正气歌，饱含着爱国主义激情，通过自述国破家亡的境遇，抒发了他以身殉国的决心和崇高的民族气节。这首诗意境雄浑，气势豪迈，具有强烈的艺术感染力。

四、诵读课文

（一）学生齐读

（二）听朗读

（三）学生再读

五、古诗解析：

（1）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

字词注释：

遭逢：遭遇，指受到朝廷选拔。

起一经：指自已由科甲出身。

干戈寥落：意为冷清，稀稀落落,指兵力单薄。

四周星： 指四周年。

诗句翻译：

自幼刻苦研究经书，科举考试得中被朝廷选拔，如仕做官，自幼刻苦研究经书，科举考试得中被朝廷选拔，如仕做官。

（2）山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。

字词注释：

山河破碎：指宋朝国土被元军侵占。

风飘絮：形容山河破碎如柳絮片片飞散。

浮沉：时起时浮。

雨打萍：比喻个人经历坎坷不平如雨中浮萍时起时浮。

诗句翻译：

我这一生身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时浮，大好河山被敌人侵占，宋朝国势危亡如风中飘飞的柳絮。

（3）  惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

字词注释：

惶恐滩：在今江西万安县，为赣江十八滩之一。水流湍急，是最险的一滩，几渡者皆惊恐，故名“惶恐滩”。

惶恐：惶惑和恐惧，引申也有惭愧的意思。

零丁洋：在今广东中山南的珠江口。  

零丁：孤苦无依的样子。

诗句翻译：

带兵抗元失败后经惶恐滩一带匆忙撤离，如今被浮，路过零丁洋，不禁叹息自己的孤苦零丁。

（4）  人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

字词注释：

丹心：红心，忠心。

汗青：史册。纸张发明之前，用竹简记事。制作竹简时，须用火烤去竹汗（水分），故称汗青。

诗句翻译：

自古以来人生在世，谁能躲避一死，为国捐躯，留下一颗爱国之心永照青史。

赏析：

1、首联写了哪两件事？

（1）因科举出仕做官；（2）国家危急存亡关头起兵抗元。

2、颔联两句有何联系？用了什么修辞？

国家命运和个人命运紧密相连。

比喻的修辞：风飘絮，形容国势，无可挽回；雨打萍，比喻自己身世坎坷。

3、理解颔联中“惶恐”，“零丁”的含义

巧借两个地名的谐音双关，暗示了形势的险恶，作者境况的危苦和对前途的忧虑。

4、尾联是千古传诵的名句，表达了作者怎样的思想感情。

表达了作者舍生取义的生死观，慷慨赴死的民族气节和爱国精神。

六、课外补充

你还知道哪些像“人生自古谁无死，留取丹心照汗青!”这类透着铮铮骨气的名句？

粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间。

                  —— 明.于谦《石灰吟》

      我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。

                   ——清.谭嗣同《狱中题壁》

      生当作人杰,死亦为鬼雄。

                  ——宋.李清照《乌江》

七、课后作业 

1.将这首诗熟读成诵并默写；收集其他爱国诗篇朗诵给同学、老师和家长听。

2.写作训练《读〈过零丁洋〉有感》。