通过学习屠呦呦文内容，学生在生活中已经非常熟悉屠呦呦，而且在本单元之前的学习中已经对于该课文话题有了基本的了解，所有学生的学习热情应该会很高，并能够积极地参与课堂的活动，甚至有些学生能自信的进行观点的表达。学生概括文本的信息结构，形成对开展科学研究所需要的重要品质和方法的感知和认知，最后总结归纳科学研究的过程和科学家精神，把语言知识学习，语言技能运用，思维品质发展和文化意识形成都有机融入课程内容和教学活动当中，为在课堂教学中培养学生的英语学科核心素养进行了有益的尝试和探索。